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家訪家長感言范文

2016-6-22 編輯:佚名 查看次數: 手機版
欄目:家庭教育

家訪不僅是對教育教學工作的重要補充,也是教師關愛學生的一種表現,也是教師與家長交換意見的途徑,達到共同對學生進行教育的一種方式。下面是17小編提供的家訪家長感言范文,歡迎瀏覽


家訪家長感言范文一
   家訪,如同一場久旱逢甘霖的及時雨,播灑在家校兩地。感謝各位老師百忙之中進行家訪,對學生特別有責任心,在家訪中能夠抓住學生的個性,糾正學生的缺點,體現出了老師盡職盡責的精神。我的孩子從不多言多語,很靜,做事讓老師很放心,但也缺少活力和自信,這一點一直讓我很困惑。從和老師的交流中,我明白了:現在競爭激烈,孩子如何找到自己的一席之地?這就需要自薦和自信,能夠大膽地推銷自己,而不是循規蹈矩地按照別人的安排走。況且周圍的世界瞬息萬變,別人能為你安排什么呢?一切要靠自己,靠自己打拼一片天地。因此,在孩子的求學階段就要培養其競爭意識,培養其適應未來社會的心態和能力。一個人的性格在某種程度上很難改變,但要考慮到自身性格中的某些弱項可能會影響到將來的發展,因此要學著慢慢嘗試引導孩子以開放的心態來學習、生活和交往。
  做為家長也將盡到應有的責任和義務,多和老師溝通,發現問題及時與老師交流。配合學校,共同促進學生的健康成長,希望持續這種良好的互動。最后有點小建議,希望上課期間,可以經常去教室聽一下上課情況,了解一下學生狀況

家訪家長感言范文二

轉眼間,女兒上中學已有半年了,我的心里真是有喜有憂。喜的是,女兒性格開朗,結交了不少好朋友;憂的是女兒已進入青年期,有些小叛逆,脾氣捉摸不定,好使小性子,學習不愿努力。平時,我們覺得也在盡力去管教她,但總是收效甚微。正在我焦慮不安的時候,她的班主任劉老師及時登門來家訪,這真是雪中送炭呀!雖然我們家長就孩子的學習生活情況與班上的老師平時也有一些的溝通、交流,但一般都是在學校或通過電話以一種非正式的談話方式,一直希望能通過這種“面對面、零距離”的家訪活動,讓我們家長能更詳細地了解孩子在學校的各種表現,讓老師們能了解到學生家庭背景、生活和學習環境,達到共同對學生進行教育的目的,有針對性地采取有效手段和方法因材施教,促進孩子的健康發展。
那天,劉老師來到我們家時已是晚上七點多了。看到都這么晚了,老師還在外奔波,家也顧不上管,飯也沒有吃,我們全家都從心里覺得非常感動,進門后,老師水也顧不得喝上一口,就開始了家訪工作,老師隨和的笑容,拉家常式的交談,使屋內的氣氛一下輕松了許多。劉老師一邊傾聽、交流、一邊認真地做著家訪手記,我們從孩子在學校的學習情況一直談到孩子在課外及家庭的表現,共同分析了她的優缺點。特別是劉老師給我們談了許多孩子近一個月在校的表現,能夠抓住她的個性,糾正她的缺點,而且也直言了她的一些不足,如:上課發言少,思想不是十分集中,史地生作業比較馬虎,作為班干部不能嚴格要求自己,甚至有違紀現象等等。我們非常佩服老師的專業眼光和觀察能力。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育,放松了對她的要求。針對王秋池的特點,劉老師也提出了對她的要求和期盼,那就是在紀律、學習、工作中盡可能地高標準嚴格要求自己,做全班同學的榜樣。我們家長也向老師反映了孩子的獨立能力、組織能力、凝聚力較強、較孝順等優點,以及自我約束力差,凡事都三分鐘熱度勁的缺點,且表示今后要配合老師,發揮我們家長應有的作用,讓孩  子有一個良好的成長環境,保持家校聯系,全面提高孩子的綜合能力。
通過與老師溝通,也使我們明白了家庭教育和學校教育同為重要,只有建立和睦溫馨的家,才能給孩子身心健康成長創造好的環境。無論是父親還是母親都應多一些時間、多一些精力與孩子交流,做孩子的朋友,讓孩子知道父母對她成長的重視,體會到父母的用心良苦,并在責任教育、挫折教育上下功夫,教育孩子要經得起磨練,學會承擔一定的責任。
 通過這次家訪活動,我們家長深深感受到了,家長能與老師敞開心扉交流,共商育人計劃,就會與學校、老師連成一條心,達到家校共同創建一個良好的育人環境的目的。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會,會讓一個孩子在今后的學習生活中發生很大的改變,我們家長也是一樣。老師通過家訪,教會我們家長一些科學的家庭教育方式方法,有理有據地去轉變我們家長的一些觀念,對孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。從這次家訪后,我也學著慢慢嘗試引導孩子以開放的心態來學習、生活和交往,使其形成健康良好的心理品質;注重孩子的養成教育,注重發展長遠利益,真正為孩子的將來著想。
  經過這次面對面的近距離溝通,我更全面地了解了孩子的學習和思想情況,使我們感受到了老師們強有力的專業責任心,以及“蠟燭”般的奉獻精神。我們相信:在城關中學這樣一個有責任感、有愛心和創新精神的校園大家庭中,在七(八)班這樣一群認真負責的老師們的培養和教育下,我們的孩子一定能健康、茁壯成長,相信一定能成功的。

家訪家長感言范文三

因為孩子生病,在家已經呆了兩個星期了,眼開快要期末考試了,我們家長十分著急。下午四點多老師打來電話說下班后要到家家訪,我們全家都很期待。傍晚,六點多鐘,天已經黑了,千家萬戶已華燈初上。班主任王老師到我家里家訪。作為家長,我們很激動,我的孩子也很高興,同時也顯得有點局促。
全家對老師來家訪表示了歡迎。簡單寒暄后,老師們看了一看小孩做作業的位置和臥室,了解了小孩做作業的情況和休息情況。沏茶坐定后,老師們分別詳談了孩子在校的表現情況,談了孩子的優點和需克服的一些不足之處,對孩子肯定的地方多一些。我們家長對孩子在家的情況向老師也作了詳細的介紹,也談了一些家庭教育的理念和做法,例如“教育要春風化雨,潤物無聲”等等。還就國內外兒童教育的特點進行了探討和分析。老師們對這些理念和方法,也談了看法,進行了點評。我們家長受益非淺。談話中,我們家長對景龍池小學的辦學總體上是滿意的,對老師們的教育教學工作總體上是滿意的,對校方的教育理念也表示高度認同,并表示一定盡全力配合學校共同做好孩子的教育工作。交談過后,老師孩子輔導了拉下的功課。
通過這次家訪活動,我們家長深深感受到了,家長能與老師敞開心扉交流,共商育人計劃,就會與學校、老師連成一條心,達到家校共同創建一個良好的育人環境的目的。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會,會讓一個孩子在今后的學習生活中發生很大的改變,我們家長也是一樣。我孩子的一些學習、心理問題,實際上是我們家長不懂得教育孩子的方式方法,不充分了解和理解學生而一味的一廂情愿之果。因而,通過這樣的家訪,可以教會我們家長一些科學的方式方法,有理有據地去轉變我們家長的一些觀念,對孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。從這次家訪后,我也學著慢慢嘗試引導孩子以開放的心態來學習、生活和交往,使其形成健康良好的心理品質;注重孩子的養成教育,注重發展長遠利益,真正為孩子的將來著想。
家訪不僅是對教育教學工作的重要補充,也是教師關愛學生的一種表現,也是教師與家長交換意見的途徑,達到共同對學生進行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學生的紐帶,是溝通學校、家庭、社會的橋梁,通過家訪,家長可以通過老師的家訪認識老師、了解孩子,同時獲得正確的家庭教育方法,作為家長,真心希望老師能多到學生家里坐一坐、談談心,通過家長與老師的積極配合,全方位了解學生存在的問題,共同找到解決的方法和措施,確保學生穩定、健康、全面的發展。
   


 

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