試 題
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2016-8-30 15:23:23 | 佚名
2016-3-6 12:33:36 | menqianshu
聽課記錄應該記什么,如何聽課什么,怎么挺高自己的教學水平。對很多新老師來說,是比較困惑的事。筆者告訴大家,不妨先從如下六點思考一下: ⑴教育教學思想 就是要考察主講教師在課堂教學活動中所體現的主體教育教學思想,是否與當今所倡導的教育教學思想相銜接,其先進性體現在什么地方,功用和價值如何,什么地方還做得不到位;教師引導下的學生
2016-3-6 12:32:04 | menqianshu
教師把“聽課記錄”寫成“流水賬”的一個重要的原因就是,缺乏必要的技術性指導和啟蒙,不知道“聽課記錄”如何記、記什么。我們認為,要解決“聽課記錄”“如何記”的問題,應從以下幾個方面著手:
2016-3-6 12:26:01 | menqianshu
剛走上講臺的實習生,缺乏教學經驗,對教學流程不熟悉,對教學重難點處理不當。在聽課記錄過程中,應思考教師為什么要這樣處理教材?如果是自己來上這節課,應怎樣上?如果我是學生,我是否掌握和理解了教學內容?這節課是否是反映教師實際水平,如果沒有聽課者,教師是否也會這樣上?
2016-3-6 12:23:29 | menqianshu
優秀教師是怎么樣寫聽課記錄呢? 原則上聽課記錄應包括兩個方面,一是教學實錄,二是教學評點。優秀教師往往對教學流程都比較熟悉,在做聽課記錄時,沒必要對整個教學活動過程作一番攝錄,而是做到有所選擇,會“去粗存精”, 讓自己真正從聽課中受益。
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