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北京市2017年中考語文試卷真題答案

2017-6-26 編輯:djw001 查看次數: 手機版
1. 歐陽詢的字點畫工妙,骨硬肉豐。古人評價其字的筆畫“(斜鉤)”具有“險而勁”的特點。請你欣賞下面歐陽詢的《九成宮醴泉銘》選帖,完成(1)—(2)題。(共5分)
17教育網:www.tisial.tw(1)歐陽詢的這幅字帖屬于 體(字體),其中“武”字第 筆的“17教育網:www.tisial.tw(斜鉤)”體現了“勁而險”的特點。(2分)
(2)下面是古人評價書法的四句話。根據這幅字帖的特點,判斷其中屬于評價歐陽詢《九成宮醴泉銘》書法作品的一項是(3分)
A. 如云鵠17教育網:www.tisial.tw游天,群鴻戲海,行間茂密,實亦難過。
B. 翰林蘇子瞻書法娟秀,雖用墨太豐而韻有余,于今為天下第一。
C. 如深山至人,硬瘦清寒,而神 氣充腴,能令王者屈膝,非他刻可方駕也。
D. 字之體勢,一筆而成,偶有不連,而血脈不斷,及其連者,氣脈通于隔行。

  1. (1)【答案示例】楷體 7

【解析】此題考查的是考生對書法體式的掌握,同時兼顧筆順考查及書法作品鑒賞。
《九17教育網:www.tisial.tw成宮醴泉銘》作為考查點,相信考生都不陌生。該作品充分體現了歐陽詢的書法結構嚴謹、圓潤中見秀勁的特點。
武的筆順:橫、橫、豎、橫、豎 、提、斜鉤、點。

  1. 【答案示例】C

【解析】“此帖如深山至人,瘦硬清寒,而神氣充腴,能令王者屈膝,非他刻可方駕也。”是明陳繼儒對歐陽詢《九成宮醴泉銘》此碑書法的評論。“瘦硬清寒,而神氣充腴”充分體現了其書法特點。

2. 名人故居是北京的歷史文化名片。參觀這些故居,是了解歷史、感悟文化、汲取精神營養的重要途徑,請你根據要求,完成(1)—(4)題。(共10分)
(1)下面是名人故居分布圖。請你根據提示語,判斷途中【甲】處是哪一位名人的故居。(1分)
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提示語:《駱駝祥子》描寫社會各色人物,展現北平生活畫卷。
答:
(2)在魯迅博物館,四位同學觀看了《朝花夕拾》的展品,聯想這部散文集,頗有感觸。下面是他們分別在參觀記錄本上寫下的感受,其中比喻句運用不恰當的一項是(3分)
17教育網:www.tisial.twA. 百草園見證了魯迅美好的童年歲月,拔何首烏、摘覆盆子、捕鳥……那多彩的生活場景,好像色彩斑斕的圖畫,然我沉醉其中。
B. 長媽媽給童年的魯迅講故事,還為他買《山海經》……這些小事如同涓涓細流,流淌在魯迅的記憶里,也讓我看到了一個普通人的淳樸與善良。
C. 藤野先生的無私幫助和真誠關懷,對于遭遇困境的魯迅來說,猶如冬日的暖陽,這樣的老師讓我肅然起敬。
D. 《朝花夕拾》在平靜的敘述中富有深長的韻味,如同一首熱烈而激昂的樂曲,令我回味無窮。
(3)下面是參觀郭沫若故居后,一位同學寫的參觀記錄和他未完成的一副對聯。請你根據他的參觀記錄,在對聯處寫出詞語,將這副對聯補充完整。(2分)
【參觀記錄】
時間:2017年4月13日 地點:郭沫若故居
郭沫若,四川樂山人
我國偉大的文學家。《女神》是他的第一本詩集,出版于1921年8月。《女神》開一代新詩風,是中國自由詩的代表作。
他還是一位史學大家,潛心研究甲骨文。
他制作的《屈原》是歷史劇的先鋒之作。
【對聯】
上聯:詩壇領袖,新詩風,《女神》為自由詩典范
下聯:話劇大家,改變老故事,《》乃歷史劇先鋒
答:

  1. 校學生會準備舉辦介紹名人故居的專題展覽,下面這段文字是為展覽擬寫的前言,從上下文看,前兩句中有一處標點符號使用不當,后三句中有一個句子兩處表達欠妥,請你分別找出來并加以修改。(4分)

①盛春時節,漫步京城,吸引你的是爭艷的百花,還是靜穆的名人故居。②輕喚一陣陣襲人的花香只會令你享受身心的愉悅,而徜徉于一座座名人故居,卻會讓你經受精神的洗禮。③走近為理想信念而不懈奮斗的李大釗,我們敬佩他的革命志向;走近為民族解放而四處奔走的宋慶齡,我們贊嘆她的愛國情懷;走近為喚醒民眾而筆耕不輟的魯迅,我們欽佩他的斗爭精神……④這些名人故居的靜穆,仿佛在訴說著他們的平凡人生,展示著他們的崇高精神。⑤走進故居,親近名人,去了解他們的人生,去傳承他們的精神吧!
標點符號修改: 17教育網:www.tisial.tw
句子修改:

  1. (1)【答案示例】老舍

【解析】本題考查形式新穎,但難度不大。通過審讀題干,可確定該題的入手點,即文常考查。提示語中提到了《駱駝祥子》,看到這一點,答案自然躍然紙上。

  1. 【答案示例】D

【解析】本題考查修辭賞析,答案一目了然。“如同一首熱烈而激昂的樂曲”不能來形容“平靜的敘述中富有深長的韻味”,二者矛盾。
(3)【答案示例】①自創 ②屈原
【解析】本題考查對聯,需結合材料信息與對聯內容綜合分析。
第②空,難度不大。結合參觀記錄中提到的的“ 《屈原》是歷史劇的先鋒制作”與上聯中的《女神》可直接寫出答案。
第①空,則需要結合參觀記錄中提到的“ 《女神》開一代新詩風”,且與下聯提到的“改編”詞性相對應。
(4)【答案示例】
標點符號修改:①句中的“。”改“?”
句子修改:④句應改為“這些靜穆的名人故居,仿佛在訴17教育網:www.tisial.tw說著他們的非凡人生,展示著他們的崇高精神。”
【解析】

  1. 是選擇問句,要在句末用一個問號,句中各項用逗號。

④句有兩處表達欠妥。一,主語判定錯誤,該句主語為“名人故居”;二,用詞不當,“訴說著他們的平凡人生”中的“平凡”一詞不恰當,結合上下文語境不難看出,可改為“非凡”。

3. 山重水復疑無路, 。(陸游《游山西村》 )(1分)
  • 不以物喜,不以己悲, ;處江湖之遠則憂其君。(范仲淹《岳陽樓記》 )(1分)
  • 在我國大西北,有歷史名城,有塞外邊關,有異域文化,有大漠風光……許多流傳千古的詩句都與它們相關。其中,你讀過的兩句詩是“ ”。(每句詩中允許有一個不會寫的字用拼音代替)(2分)
  • 李白在《行路難》中用“ ”兩句詩來表達實現人生理想的堅定信念。(2分)


    1. 3.默寫
      (1)柳暗花明又一村
      【解析】此題為古詩識記型知識點,難度較易,采用填寫上句補寫下句的方式,考查陸游《游山西村》中的名句,注意字的書寫。
      (2)居廟堂之高則憂其民
      【解析】此題為古詩識記型知識點,難度較易,采用填寫上句補寫下句的方式,考查范仲淹《岳陽樓記》中的名句,注意字的書寫。
      (3)大漠孤煙直,長河落日圓
      【解析】難度較低,結合提示語中“歷史名城、塞外邊關、異域文化、大漠文化”可以確定要求寫的是邊塞詩中的相關詩句,寫出邊塞即可。
      (4)長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海
      【解析】難度較低,結合提示語《行路難》中表達實現人生理想的堅定信念,可以確定,注意字的書寫。
      4. 得道多助,失道寡助
      天時不如地利,地利不如人和。 三里之城,七里之郭,環而攻之而不勝。夫環而攻之,必有得天時者矣,然而不勝者,是天時不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不堅利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故日,域民不以封疆之界,固國不以山溪之險,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,親戚畔之。多助之至,天下順之。以天下之所順,攻親戚之所畔,故君子有不戰,戰必勝矣。
      4.下列各組加點詞17教育網:www.tisial.tw句加點詞的意思相同的一項是(2分)
      A. 天時不如地利 自云先是聞秦時亂
      B. 地利不如人和 至若春和景明
      C. 環二攻之而不勝 此所謂戰勝于朝廷
      D. 池非不深也 有良田美池桑竹之屬
      5.用現代漢語翻譯詞句。(2分)
      委而去之 翻譯:_______________________________________
      6.依據全文對“域民不以封疆之界,固國不以山溪之險,威天下不以兵革之利。”的理解恰當的一項是(2分)
      【甲】只要有規定的邊疆界線,有限要的山河,有強大的武力,就能使人民安居樂業,鞏固國防,威懾天下。
      【乙】使人們定居下來保證他們不遷徙,靠劃定邊界是不行的;鞏固國防靠山河的險峻是不行的;威懾天下靠武力強大是不行的。

      1. 結合上下文和下面的【鏈接材料】,簡要說明這段文字共同體現了怎樣的思想。(3分)

      【鏈接材料】
      勾踐①說于國人曰:“寡人不知其力之不足也,而又與大國執仇,以暴露百姓之骨于中原,此則寡人之罪也。寡人請更②。”于是葬死者,問傷者,養生者;吊有憂,賀有喜;送往者,迎來者;去民之所惡,補民之不足。……非其身之所種則不食,非其夫人之所織則不衣。十年不收于國,民俱有三年之食。國之父兄請曰:“昔者夫差恥吾君于諸侯之國,今越國亦節③矣,請報之。”…… 果行,國人皆勸④。父勉其子,兄勉其弟,婦勉其夫,曰:“孰是君也,而可無死乎⑤?”是故敗吳于囿⑥,又敗之于沒⑦,又郊敗之。
      (選自《國語·勾踐滅吳》)
      注:①“勾踐”春秋時期越國國君。他曾被吳王夫差打敗。②“更”改正。③“節”節制。④“勸”勉勵。⑤“孰是君也,而可無死乎”誰有我們這么好的國君啊,能不為他拼死作戰嗎?⑥“囿”古地名。⑦“沒”古地名。
      答:_____________________

      1. 答案:C

      【解析】4題中A項“時”意思分別為“時令”和“時間”。B項中分別為“和睦”“和煦”。C項中同為“勝利”。D中分別為“護城河”“池塘”。
      5.答案:(守城者)棄城而逃
      【解析】此題需要學生注意補充主語是守城者。

      1. 答案:乙

      【解析】題中乙句子的理解符合文章的文意,甲句子句意過于極端且不能體現“得到多助”意思。

      1. 答案:得道多助

      【解析】題中兩段文字共同體現的思想是“得道多助”,此題需要學生注意的是“共同”二字的含義。

      【材料鏈接】翻譯:勾踐對國人說道:"我不知自己的力量不夠,與吳國這樣的大國作對,導致老百姓流離失所,橫尸原野,這是我的罪過。我請求你們允許改變治國政策。"于是埋葬已經死去的人,慰問受傷的人,供養活著的人;誰家有憂就去慰問,誰家有喜事就去祝賀;客人要走,起身相送;有客人要來,親自迎接……不是自己親自耕種所得的就不吃,不是他的夫人親自織的布就不穿。這樣連續十年,國家不收賦稅,老百姓都存有三年的糧食。越國的父老兄弟都請求說:"從前吳王夫差讓我們的國君在各諸侯國面前丟盡了臉;現在越國也已經克制夠了,請允許我們為您報仇。……伐吳行動果斷開始了,越國的老百姓都互相鼓勵。父親勸勉兒子,兄長勉勵弟弟,婦女鼓勵丈夫,說:"誰像我們的國君這樣體恤百姓呀,難道不可以為他效死嗎"因此在笠澤打敗了吳國,又在沒(古地名,在蘇州附近)再次打敗了吳國,又在吳國郊外再次打敗它。

      5. 下面是一副曾懸掛在山東曲阜孔府內的對聯。這副對聯可以讓我們從多方面了解到孔子的思想。請你從上、下聯中各選擇一個方面,并分別以【鏈接材料】一則語錄中的相關內容為例,簡要說出你的認識。(4分)
      上聯:居家當思清內外別尊卑重勤儉擇朋友有益于已
      下聯:處世尤宜慎言語守禮法遠小人親君子無愧于心
      【鏈接材料】
      子曰:子曰:“君子不重則不威;學則不固。主忠信。無友不如己者,過,則勿憚改。” ( 《論語學而》 )
      有子曰:“禮之用,和為貴。先王之道,斯為美;小大由之。有所不行,知和而和,不以禮節之,亦不可行也。”
      ( 《論語學而》 )
      子夏問孝。子曰:“色難。有事,弟子服其勞;有酒食,先生饌,曾是以為孝乎?”( 《論語為政》 )
      ④或謂孔子曰:“子奚不為政?”子曰:“《書》云:孝乎惟孝,友于兄弟,施于有政。”是亦為政,奚其為為政?”( 《論語為政》 )
      ⑤林放問禮之本。子曰:“大哉問!禮,與其奢也,寧儉;喪,與其易也,寧戚。”( 《論語八佾》 )
      ⑥子曰:“君子欲訥于言而敏于行。”( 《論語里仁》 )
      答:
      8.【答案示例】上聯中提到“擇朋友”,就是要選擇朋友,比如鏈接材料一中提到“無友不如己者”,孔子認為不要和不如自己的人交朋友。也就是說我們在生活中要善于選擇朋友,選擇有益于自己的朋友,要從他們身上學到東西。
      下聯中提到“慎言語”,要求說話謹慎,比如鏈接材料六提到“訥于言而敏于行”,孔子認為做人言語要謹慎。也就是說我們在日常與人交往中要謹慎言語,說正確的話,說合適的話。
      【解析】本題考查學生對孔子思想的認識和理解。
      首先要注意審題,分別從上聯和下聯中選擇一個方面,然后以鏈接材料中具體的語錄為例來談自己對這兩方面的認識。
      然后,上聯中提到了“清內外、別尊卑、重勤儉、擇朋友”四個方面;下聯中提到“慎言語、守禮法、遠小人、親君子”四個方面,學生可從中分別提取。
      其次,材料一講“忠信、擇友”;材料二講“禮”;材料三講“孝”;材料四講“為政”;材料五講“禮”;材料六講“訥于言而敏于行”。
      最后在對聯和材料之間建立聯系材料一對應上聯的“擇朋友”,材料二、材料五對應下聯的“守禮法”,材料三對應上聯“別尊卑”,材料四可以對應上聯的“別尊卑”,或者下聯“無愧于心”,材料六對應下聯“慎言語”。
      這道題整體難度不大,材料一和材料六容易判斷,也容易與上下兩聯建立聯系。但學生在日常學習中要特別注意對《論語》內容的理解和分類。
      6. 小說《魯濱遜漂流記》記述了魯濱遜在自然條件惡劣、人跡罕至的孤島上的生活經歷,他能夠在孤島上艱難地生存28年,靠的是 (限4個字以內),這從 (限20個字以內)的情節中可以看出來,你由此得到的啟示是 (限20個字以內)。(3分)

      1. 【答案示例】①堅韌不拔②魯濱遜制作獨木舟

      ③要向魯濱遜學習遇到問題,不放棄,堅強面對。
      【解析】這道題考查《魯濱遜漂流記》,重點考查人物及能體現人物特征的相應情節。要特別注意的是字數的限制。

      7. 《三國演義》中,魏蜀吳三國鼎立,爭霸天下;《水滸傳》中,一百零八將聚義梁山,替天行道;《西游記》中,師徒四人歷經磨難,西天取經。在他們各自的團隊中,都有中心人物,請你從其中一部作品中選擇一個中心人物,簡要說明這個人物的“中心”作用是如何體現的。(3分)
      答:

      10.【答案示例】
      《三國演義》中,劉備是蜀國團隊的中心人物,他心系黎民,胸懷天下,廣布仁義,使關羽、張飛、諸葛亮、趙云、黃忠等文物忠臣聚集左右,贏得了三分天下的局面。
      《水滸傳》中,宋江是一百零八將中的核心人物,他帶領兄弟們聚義梁山,改“聚義廳”為“忠義堂”,接受朝廷的招安,接連出征遼國、田虎、王慶、方臘等。
      《西游記》中,唐僧是師徒四人的中心,他雖然個性懦弱,手無縛雞之力,但是有著堅定的信念。在去往西天的路上,妖怪百出兇險不斷,金錢、美女、王位的誘惑層出不窮,在這些面前,唐僧從來沒有抱怨退縮說過一點點放棄的話,他平靜面對,憑借其堅定的信念始帶領四個比他厲害百倍的徒弟取得真經。
      【解析】
      考查對三大名著中人物關系的理解17教育網:www.tisial.tw,名著中的中心人物比較容易確定,他們的中心作用則需要結合具體的情節分析,比如劉備帶領團隊奠定蜀國基業,宋江帶領綠林豪杰聚義梁山,接受詔安,唐僧帶領徒弟們經歷磨難,取得真經。

      8. 太陽能是來自太陽的輻射能量。據推測,太陽的壽命至少還有幾十億年。因此,對于地球上的人類來說,太陽能是一種用之不盡的可再生能源。
      17教育網:www.tisial.tw
      日前,世界上太陽能利用的常見方式是光熱轉換和光電轉換。光熱轉換是指將太陽輻射能 (收集 收斂)起來,直接或間接轉化成熱能加以利用,生活中使用最多的是太陽能熱水器。將太陽能轉化為電能,一直是人類美好的理想。太陽能電池的發明將這一理想變為現實。太陽能光伏發電是太陽能最重要的利用形式之一。近年來,太陽能光伏發電廣泛應用在交通、航天、建筑等領域。
      盡管太陽能利用會受到自然氣候變化等因素的影響,但由于太陽能取之不竭,又對環境無任何污染,因此許多國家都在大力發展太陽能。2016年我國光伏發電新增裝機容量3454萬千瓦,截至2016年底,全國累計裝機容量7742萬千瓦,新增和累計裝機容量均為全球第一。
      【材料二】
      風能就是地球表面大量空氣流動所產生的動能。據計算,全球風能約為2.74×10^12千瓦,其中可利用的風能約為2×10^10千瓦,比地球上可開發利用的水能總量要大10倍。
      目前,風力發電已經成為風能利用的主要形式。隨著經濟的高速增長和能源消耗的持續上升,煤炭、石油等常規能源日益枯竭,環境持續惡化。由此,各國都高度重視風能、太陽能等新能源的開發利用。在所有的新能源中,風能是近十多年來發展最快的。
      2016年,世界風能協會發布全球風電發展報告,用詳細數據闡說了近年來風電在全球的顯著增長情況。我國風電事業雖起步較晚,但是,基于國家政策和資金的支持,得到了快速的發展。迄今為止,我國已在河北張家口、新建達坂城、廣東南澳等地建成多個大型風力發電場,并且計劃在江蘇南通、鹽城等地興建10億瓦特級風電場。[來源:17教育網][來源:17
      教育網]
      17教育網:www.tisial.tw
      【材料三】
      海水在月球和太陽等天體的引力作用下產生周期性的漲落現象,這個漲落過程不斷重復,永不停歇,這種運動現象就是17教育網:www.tisial.tw潮汐。海水的潮汐運動有著巨大的能量。
      潮汐能的利用和太陽能、風能一樣,對環境沒有污染。于是,在水力發電的基礎上,人們又將潮汐能用于發電。據初步統計,全17教育網:www.tisial.tw球海洋中可開采利用的潮汐能約為6.4×10^7千瓦。我國位于亞洲的東部,瀕臨太平洋,海岸線長且港灣交錯, (蘊含 蘊藏)著極其豐富的潮汐能源。據普查,如果我國沿海可開發的潮汐能都利用起來的話,年發電量將達到600億—800億千瓦時,相當于現在全國發電總量的7%—8%。
      我國潮汐能資源豐富的浙江、福建、廣東、遼寧等省,都擁有建萬千瓦級以上潮汐電站的良好條件,如杭州灣潮汐電站方案,計劃裝機容量4.72×10^6千瓦,年發電量130億千瓦時以上。此外,英國、美國、阿根廷、西班牙、澳大利亞等許多國家,也都有各自的潮汐發電計劃。
      11. 三則材料中兩個加點字的注音和在橫線處依次填入的詞語,全都正確的一項是(2分)
      A. 闡說(chn) 瀕臨(pín) ①收集 ② 蘊含
      B. 闡說(chn) 瀕臨(bīn) ①收集 ② 蘊藏
      C. 闡說(shàn) 瀕臨(bīn) ①收斂 ② 蘊含
      D. 闡說(shàn) 瀕臨(pín) ①收斂 ② 蘊藏
      12. 相對于石油、煤炭這些常規能源而言,太陽能、風能、潮汐能等17教育網:www.tisial.tw被稱為新能源。請你結合上述三則材料,解釋什么是“新能源”。(4分)
      答:
      13. 閱讀【材料一】和【材料二】中的統計圖,結合這兩則材料的相關內容,你對“新能源”的利用做出的判斷是 (用一個四字詞語表示)。(3分)
      11.答案:B
      【解析】這絕對就是一道送分題,難度系數0.0。通過“闡(chn)述”和“瀕(bīn)臨”兩個字音的選擇即可做出正確答案。關鍵是這兩個字音還異常簡單,對初三學生來說毫無壓力。所以,2分輕而易舉就拿到了。
      12.答案:“新能源”是近年發展起來的取之自然服務于人類生產生活且對環境無污染的可持續再生能源。
      【解析】這道題考查了學生從長篇大論中提取關鍵信息的能力,命題思路完全屬于常規,意料之中。所以考場上,初三學生看到題目后,心態依然可以保持平穩。那么,做題思路是這樣的:只需要總結出三則材料中所涉及的太陽能、風能、潮汐能的共同特點即可。通過提取關鍵信息,我們發現共同特點是①近年發展起來的②用之不盡的可再生能源②受自然氣候影響較大③對環境無污染。于是,最后進行信息綜合,“新能源”是近年發展起來的取之自然服務人類生產生活且對環境無污染的可持續再生能源。
      13.答案:持續上升
      【解析】這道題對圖表分析的考察形式比較新穎,用一個“四字詞語”表述。題目的難度較之前分析圖表題降低,因為學生不用寫太多字兒,他們是很開心的,但圖標分析能力的考查方向不變。做題思路是這樣的:只要把兩幅統計圖的特點分析清楚即可。【材料一】的統計圖說明中國光伏發電裝機容量大幅上升。【材料二】的統計圖說明全球風電累計裝機容量穩步上升。由此可見,四字詞語需表達“未來利用會上升”的含義即可。例如:持續上升,前景無限等。
       

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